Haftanın 4 ilhamı: Şeyleri hareket olarak tanımlamak, senin Ümraniyesporun nedir? ve ...
İlhamdaşlarım, merhabalar
Bu hafta pazar yerine Pazartesi sabah buluşuyoruz. Bu bölümde, kısa kısa dört ilham var, hepsini ayrı ayrı okuyabileceğiniz. Şimdiden ilham olsun!
Şeyleri, şey olarak değil; hareket olarak tanımlamak.
"Farkediyorum ki, sosyal medyada gereksiz ve faydasız çok zaman geçiriyorum."
Buradaki şey nedir? Sosyal medyada zaman geçirmem veya sosyal medyada faydasız zaman geçirmeye son vermem.
Şeyi, hareket olarak tanımlarsam: Mesela, sosyal medyada faydasız zaman geçirme döngüsüne son vermek.
Buradaki olay, bir bütün olarak benim sosyal medyada zaman geçirmem değil, benim sosyal medyada zaman geçirmeye tetikleyen şeyler, oraya kaymama neden olan şeyler, oradayken yaptığım veya kendimi kaybettiğim şeyler vb.
***
"Öğrenme kaynaklarımın, filmler, kitaplar, podcastler ve daha bir dolu şey olduğunu düşünüyorum."
Buradaki şey nedir? Bir öğrenme kaynağı olarak film veya bir öğrenme kaynağı olarak kitap.
Şeyi, hareket olarak tanımlarsam: Bir öğrenme yolculuğu olarak film, bir öğrenme yolculuğu olarak kitap.
Burayı bir kaynak (maden) gibi tanımladığımda, sanki belli bir bilgi varmış ve benim onu işlemem gerekiyormuş gibi oluyor. Ama önemli olan, benim o şeyle etkileşimim, o şeyi neye dönüştürdüğüm. Onu farkedince değil, onu başka şeylerle birleştirince, ondan bir şey yaratınca asıl değer yaratılıyor.
***
Bu basit bir kelime oyunu değil…
Yaşam denilen yazılımımızın ana mekanizmalarından birisi olabilir.
Biraz düşünelim.
Öğrenci, öğretmen; kim öğrenci, kim öğretmen
Bir eğitim programında, eğitmen, öğrencilerin bir soruya verdiği yanıtları tek tek gözden geçiriyor ve anlatıyor. Ben içimden, “off, burayı atlasam da olur. Bunlar nasıl olsa farklı farklı yanlış, eksik yanıtlar” diye düşündüm. Sonra farkettim ki, esasen, diğer insanların bu akıl yürütmelerinden bir şey öğrenebilirim. Yeni perspektif kazanabilirim. Hatalar yapılmış olsa da, sadece kendi hatamdan değil, başkalarının hatalarından da öğrenebilirim.
***
Spor’da grup derslerine katılıyorum. Orada iyi performans gösterdiğim günler, kendimi örnek öğrenci olarak gördüğüm günler oluyor. Çünkü, ben, dersi ciddiyetle ve elimden gelenin en iyisini yaparak devam edersem, yanımdaki, sağımdaki ve solumdaki kişilere de olumlu enerji göndermiş oluyorum. Yanımda canlılıkla, tutkuyla spor derslerini yapan birilerini gördükçe, benim de spor modum iyileşiyor. Yani, spor derslerindeki şevkim veya şevksizliğim sadece beni değil, çevremdekileri de etkiliyor.
***
Geleneksel sınıf ortamlarında
Öğretmenden —> Öğrenciye
bir bilgi akışı vardır.
***
Bu sınıf ortamlarında, başka nasıl bilgi akışları var. Bu bilgi akışları ne içeriyor? Nasıl bu akışlardan faydalanabilirim? Önce biraz akışları düşünelim.
Öğrenci —> Diğer öğrenci
Öğrenci—> Sınıf
Sınıf —> Öğretmen
Sınıf—>Öğrenci
Öğrenci —> Öğretmen
Materiyal (Internet araştırması, kitap vb) —>Öğrenci
***
Buradaki amaç, farklı öğrenme ortamlarında (neresi değil ki) bilgi akışını her yönüyle görmek, her yönlü bilgi akışından faydalanmak.
Benim Ümraniyesporum nedir?
Cafe’de çalışırken, yan masamda havalı bir genç grubu Ümraniyesporu konuşuyordu. Muhtemelen iddia’daki bir maçlarını yorumluyorlardı. İmkanı ve potansiyelleri olan genç grubu gibiydi. “Bu gençlik, neden Ümraniyespor konuşuyor, enerjilerini ne boş şeylere harcıyor” diye geçerken zihnimde, “Benim Ümraniyesporum nedir?” diye sordum. Yani, enerjimi ve dikkatimi verdiğim Ümraniyespor gibi olmasa da Ümraniyesporumsu başka şeyler nelerdir? Sonuçta, Ümraniyesporun, herkes için Ümraniyespor olmasına gerekli değil.
***
Buradaki konu, benim için hayatta kendimi görmek. Bugün Ümraniyesporla, yarın (az sonra) başka şeylerle…
Eylem, 1001 formda hayatımıza gelir.
Eylem: Dil öğrenmek için çalışmak.
Herşeyin İçindeki Eylem: Şarkı dinlerken şarkının sözlerini takip ederek dil öğrenmek; restorandayken, restorandaki nesneleri zihninde tekrar ederek dil öğrenmek.
***
Eylem: Zayıflamak için spora gitmek,
Herşeyin İçindeki Eylem: Ütü ve temizlik yaparak da hareket edip kalori yakmak, eylemlerimi daha hareketli olarak düzenlemek, böylece her eylemimle kalori yakmak
***
Diyelim ki, hayaliniz için yapmanız gereken bir takım eylemler, projeler ve çalışmalar var.
Bu eylemleri, sadece o eylem zamanı içinde gerçekleşen eylemler olarak görmeyip, hayatımın her anına, hayatımın her yerine nasıl ve ne şekilde birleştirebilirim diye düşünmek gerek.
Eylem, o eylem zamanındaki eylem değildir sadece.
Eylem, 1001 farklı formda hayatımıza gelir.
Okuduğunuz ve paylaştığınız için teşekkür ederim.
Hepimize ilham olsun
Sevgiler